El aprendiz reconoce su progreso, identifica emociones presentes (miedo, confianza, frustración, logro) y registra su evolución a través de frases como:
“Hoy logré relajarme más en el agua”,
“Necesito trabajar en mi respiración con calma”.
-Herramientas sugeridas:
Diarios de emociones.
Rúbricas personales tipo semáforo.
Registros de confianza semanal.
Evaluar no es calificar: es acompañar el proceso y ayudar a mejorar.
(Torres, 2018)
En la enseñanza de la natación a personas adultas, la evaluación debe ser:
El profe observa, guía y da retroalimentación personalizada. Se valoran avances técnicos y emocionales.
Herramientas útiles:
Escalas de observación
Fichas de seguimiento
Videos o fotos del progreso
Juegos que refuercen lo aprendido sin presión, fomentando la participación.
Herramientas sugeridas:
Quices, ruletas, memory (Wordwall, Educaplay)
Mini retos o escape room temáticos
Actividades en grupo con roles
La evaluación debe motivar, no generar miedo. Aprender a nadar también es reconocer pequeños logros.
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